报告题目：《从“看见”到“看懂”：教师关注力视角下教师教育实践课程的重塑》

报 告 人：张侨平副教授（香港大学）

报告时间：2026年5月22日  10:00

报告地点：格物楼309室

报告摘要：

教师关注力（teacher noticing）是数学教育研究近二十年的一个核心的议题，被视为连接教师专业知识与课堂教学实践的关键能力。本报告首先回顾关于教师关注力的研究脉络；接着，分享近年来针对数学教师开展的系列实证研究；最后，结合当前技术发展和课堂变革的背景，讨论未来研究可以深入的方向，并针对教师教育中的实践课程提出具体建议。

报告人简介：

张侨平，香港大学教育学院副教授，助理院长（研究），博士生导师。主要从事数学教师教育和研究工作，也服务于不同的教育专业组织，包括担任国际数学教育委员会（ICMI）中国香港地区代表，中国教育学会小学教学专业委员会理事及学术委员会委员、中国香港课程发展议会成员、香港特别行政区行政长官卓越教学奖评审委员会委员。张博士研究兴趣主要包括数学教育中的情感因素、教师教育、数学课程改革，以及STEAM教育，在国内外学术期刊发表论文百余篇，主持数学差异化教学、数学阅读，数学教育中的情感和价值，以及数学教师关注力等研究项目。